活動迴響
活動編號 190253 主辦單位 ARC000 藝術中心
活動名稱 興大百年校慶特展—李轂摩書畫展
活動時間 2019-10-31~2019-11-30 09:00~17:00
活動性質 其他藝文活動
活動檔案
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已有 14 篇迴響討論囉
4108030333

身份別：學生
文章數：2

一介對藝術一竅不通的門外漢，本是為了學習的時數才會去參加，
看了大師的畫作之後，我原想為什麼畫作看起來線條和色彩較少
和我熟知的西方水彩真的是很大不同，但細細品味後，我發現大師的畫 ，看似稍微單調，實際卻是富藏了感情。
少少幾筆毛筆線條，就能畫出栩栩如生的家禽動物，尤其是大師的人物衣著，實是細膩，幾個筆畫就成形的孔子。
真的把我印象中的孔子給畫出，幽默渾厚的孔子。
在畫中通常有大師平日觀書有感的詩句，畫作結合詩句，意象鮮明深動。
上網找了李穀摩大師的資料後，我得出了結論:一個厲害的畫家，多年來下筆作畫的好手，在時間的歷練下，他的線條越來越精準，無須繁複繪圖也能使圖作深刻動人。不禁讓人羨慕大師的好手藝!!!
發表時間：2019-10-31 12:16:28 #1

4104033016

身份別：學生
文章數：6

走進展場最先進入眼簾的一幅畫是斯土斯民斯情，畫中有柳樹、湖水與列隊行走的鵝，看到這幅畫最先想到，這不是中興湖的風景嗎？太有熟悉感了，指示中興湖沒有一整列隊的鵝家庭，只有親人外加愛討食的鵝，整個書畫展，畫者大多話山水風景畫，其中最多的為古代裝扮鄉土風情，可能對於古代詩作特別有感觸才畫了許多有題詩配上畫作的作品，賞心悅目。另一個動物我想也深得畫者心是雞，好幾幅作品，都能看到公雞特寫畫面，每隻雞感覺也不大相同，有些雄赳赳的佇立，有些在啄食或帶著母雞相伴。最喜歡的作品為將書法寫在茶壺上，特別吸引我，整體作品特別有韻味，感覺用它泡茶特別雅緻。
發表時間：2019-11-03 16:04:53 #2

4107063012

身份別：學生
文章數：9

這次來看李轂摩書畫展，看到他的作品第一眼的感想是，筆沒水；第二眼的感想是，看不懂。但是再次仔細觀賞，發現其畫、其字有故事！那筆跡消逝之地，乍看沒什麼，可是，看那整體之感有種虛無縹緲的意境，且非所有作品都有筆跡消逝，也有全部都是「實」的作品。由此可知，這並非隨筆之作，而是一筆一劃的用心之作。
這展覽之中，我最印象深刻的，是那個「金榜題名時」。他的畫面是兩隻八哥，看著牆上的金色榜單，榜單左上角有「八哥」二字。看到這個令人莞爾的畫面後，心中暗暗發笑，但也不盡令我佩服，上榜的人，是否像學了某句話的八哥一樣，一直喊著「我上榜了！」？這象徵與意境，是一般人學不來的。
發表時間：2019-11-05 16:28:37 #3

3107042021

身份別：學生
文章數：1

當天在欣賞李轂摩書畫展的時候，看到了「初生之鼠說早安」這幅畫，覺得相當有趣。
標題引用了「初生之犢不畏虎」，而「初生之犢不畏虎」這個成語則是出自於姚雪垠的《李自成》第一卷第十四章：「剛吃過早飯，人馬全都匯齊，有些人震於闖王和李過的威名，不免驚惶，但有些人好像初生之犢不畏虎，磨拳擦掌地等待廝殺。」
「初生之鼠說早安」這幅畫裡頭的小老鼠，站在天敵貓咪的面前，甚至連貓咪是什麼都不知道，可以說他有勇氣，也可以說他是無知，但我反而認為這是一種純真。或許我們都曾經是畫中的那隻小老鼠，受過傷也吃過虧，但那顆赤子之心，是如此地珍貴。
發表時間：2019-11-06 16:14:06 #4

4106035057

身份別：學生
文章數：5

我對美術這方面的鑑賞一竅不通，不過我覺得大師畫出來的作品很特別，畫中並不是只有圖，在部分畫作中他將文字融入畫裡，而且賦予文字生命，看起來文字與圖融為一體，別有洞天。我最喜歡的作品是-天籟，畫中央似乎是一顆大大的太陽，中間有許多隻小鳥站在疑似是電線的繩索上，透過畫，我彷彿能聽到傍晚時分鳥群準備回巢前悅耳的鳴叫聲，才了解為何這幅作品取名天籟，我想大自然的聲音就是最美的天籟吧。
發表時間：2019-11-07 20:28:57 #5

3105043017

身份別：學生
文章數：6

這次觀賞李老師的書畫作品中，我看見了寫意中的寫實，或許是源自李老師山居田野的成長背景，加上後天博覽古今，對詩詞的體悟，李老師對萬物的細膩觀察全然可自其書畫中體察，且「李老師畫七分，讓觀者有三分咀嚼」，每個人觀賞後各自有對李老師作品的觀察與體悟。

而老師使用線條粗細的變化，運用墨濃淡可以讓同一個字有不同變化，如日日是好日，畫中有字，字中有畫，書畫融為一體，簡單俐落中帶有高遠的意境。

知道李穀摩老師的學習歷程時，十分具震撼性，一位將書畫行走於生活之中的大師，至今扔如往昔一樣天天練習，從不間斷，其精神氣度見於書畫之中，令人折服!


此文章已被 3105043017 於 2019-11-14 16:13:07時 修改
發表時間：2019-11-14 16:10:26 #6

4108011014

身份別：學生
文章數：1

書法課時老師帶我們參觀了第一次書畫展，介紹了李轂摩大師以及作品，之後以分組的方式請同學們去了解一幅作品，並嘗試講解給其他同學聽；周一的午間，我獨自一人再次來參觀書畫展，靜謐的空間使我能夠更細緻的觀察每一個字的力度及線條，還有那些鳥獸的神態，是為主角，抑或背景，都使得畫變得鮮活親近；字與畫完美的搭配在一塊，沒有突兀不恰當的生硬，相互呼應，更容易讓欣賞者讀懂當中逸趣。
發表時間：2019-11-18 21:37:15 #7

4106011079

身份別：學生
文章數：3

《明月松間照 清泉石上流》這幅作品有趣的地方在於，沒有說明畫中的月、松、清泉、石和鳥到底是本體還是倒影。又大又圓的月亮上，寫著「松――――」，應該是代表了作者沒有畫出來的松。到底是參天的大樹遮住了月亮，還是月亮被樹影擋住沒法蕩漾呢？成行的鳥是在天上飛，或只是經過伯伯的雲層呢？
我覺得最可愛的作品是《音聲相和》，雖然不知道音與聲的區別，也不知道為甚麼李穀摩老師選擇畫柿子樹，但是柿子樹和小鳥，再加上背景的橘色小點，就像書局販售的信紙，真的很可愛。
我最喜歡《莫聽穿林打葉聲》，儘管這幅作品沒有插畫，全靠文字構成，也不妨礙他的趣味程度。字與字沒有對齊和統一大小、筆觸，而是讓他們隨意生長，組成一個方形，亂中有序，可能就是秩序與無秩序的共生吧。
李轂摩老師的書法，乍看之下好像人人都能寫出來，不像隸書、楷書那樣端正工整；細細品味後才會發現，每個字都有自己獨特的弧度和特色，更加生動鮮活。
發表時間：2019-11-22 18:25:47 #8

4106011079

身份別：學生
文章數：3

《明月松間照 清泉石上流》這幅作品有趣的地方在於，沒有說明畫中的月、松、清泉、石和鳥到底是本體還是倒影。又大又圓的月亮上，寫著「松――――」，應該是代表了作者沒有畫出來的松。到底是參天的大樹遮住了月亮，還是月亮被樹影擋住沒法蕩漾呢？成行的鳥是在天上飛，或只是經過伯伯的雲層呢？
我覺得最可愛的作品是《音聲相和》，雖然不知道音與聲的區別，也不知道為甚麼李穀摩老師選擇畫柿子樹，但是柿子樹和小鳥，再加上背景的橘色小點，就像書局販售的信紙，真的很可愛。
我最喜歡《莫聽穿林打葉聲》，儘管這幅作品沒有插畫，全靠文字構成，也不妨礙他的趣味程度。字與字沒有對齊和統一大小、筆觸，而是讓他們隨意生長，組成一個方形，亂中有序，可能就是秩序與無秩序的共生吧。
李轂摩老師的書法，乍看之下好像人人都能寫出來，不像隸書、楷書那樣端正工整；細細品味後才會發現，每個字都有自己獨特的弧度和特色，更加生動鮮活。
發表時間：2019-11-22 18:25:47 #9

4106011079

身份別：學生
文章數：3

《明月松間照 清泉石上流》這幅作品有趣的地方在於，沒有說明畫中的月、松、清泉、石和鳥到底是本體還是倒影。又大又圓的月亮上，寫著「松――――」，應該是代表了作者沒有畫出來的松。到底是參天的大樹遮住了月亮，還是月亮被樹影擋住沒法蕩漾呢？成行的鳥是在天上飛，或只是經過伯伯的雲層呢？
我覺得最可愛的作品是《音聲相和》，雖然不知道音與聲的區別，也不知道為甚麼李穀摩老師選擇畫柿子樹，但是柿子樹和小鳥，再加上背景的橘色小點，就像書局販售的信紙，真的很可愛。
我最喜歡《莫聽穿林打葉聲》，儘管這幅作品沒有插畫，全靠文字構成，也不妨礙他的趣味程度。字與字沒有對齊和統一大小、筆觸，而是讓他們隨意生長，組成一個方形，亂中有序，可能就是秩序與無秩序的共生吧。
李轂摩老師的書法，乍看之下好像人人都能寫出來，不像隸書、楷書那樣端正工整；細細品味後才會發現，每個字都有自己獨特的弧度和特色，更加生動鮮活。
發表時間：2019-11-22 18:25:47 #10

4107011032

身份別：學生
文章數：3

一開始在參觀展覽的時候，最吸引我目光的有兩幅水墨畫，一幅名為天籟，一幅名為竹林。
天籟這幅圖的背景使用沉鬱的淺灰，但好似被畫中間大大的明月照亮般，整幅畫因此透著淡淡的微光，但我覺得稍嫌美中不足的是那橫槓於月中的一條條線，雖說上頭站著的鳥兒應是這幅畫的重點，但我眼中的月亮是與鳥分離的，還是這其實就是畫家想要達成的效果，明月烘托鳥兒所吟之天籟，為此冷寂的月夜增添一絲生機。
而我最喜歡的一幅是名為竹林的畫作，此畫作非常簡單，繁雜茂密的竹子，層層疊鬱，配上一句：「愈經霜雪愈蘢蔥，直搗長空豈畏風；賴有節堅身不屈，管它南北與東西」看到這幅話，就像有股吸力般，想要探求掩藏於竹林後的秘境，層層疊疊的附上我的心頭。
發表時間：2019-11-29 11:13:15 #11

4106063032

身份別：學生
文章數：4

李轂摩老師的字畫對於身為門外漢的我而言，是非常淺顯的。我認為一個好的藝術家，其作品應該能夠讓欣賞的人了解其所想要表達的意義。
舉例而言，在第一眼看到《天籟》時（此時還未看見名字），我便覺得這是一幅很活潑、很有「聲音」的畫，因為李轂摩老師巧妙地運用鳥兒在五線譜上啁啾的方式，賦予作品聲音。而欣賞完這幅畫之後，一看到名字，我便有一種認同感，並情不自禁的產生共鳴。
每當參加圖書館舉辦的各種書畫作品展時，我都會很驚嘆，因為那些書畫對沒有藝術天份的我而言，著實淺顯易懂，一點都不枯燥。
發表時間：2019-11-29 15:16:15 #12

4107033103

身份別：學生
文章數：7

能來觀看老師的作品真的是一段機緣，起初只是無心的觀賞，沒想到最後竟然讓我看到流連忘返，當中有兩個作品是我非常喜愛的，一項是井蛙，另一項是住不慣城市回到老家。
微微泛黃的紙上，坐落一個枯井，枯井雖小，卻是一家蛙的家，或許是出於帶小孩的無奈，又或者是全身蛙痛伸展一下，牠抬起了頭和我對望，四目相對，本來我應該嘲笑他，說牠沒見過世面，笑他沒有自由，但當我看到在他身旁嗷嗷待哺的孩子，我便開不了口了，其實井不深，牠若盡全力或許可以離開哪裡，但孩子絕對沒辦法，家蛙是甜蜜的枷鎖，縱使孩子告訴他快離開吧！ 牠仍然甘願當一隻陪伴家人的井底之蛙，我無法對牠閒言閒語，我沒有辦法。
第二個作品，住不慣城市回到家鄉，畫中所畫得家鄉可以說是荒山野嶺，也可以說是世外桃源，全憑你怎麼看他，對於喜愛熱鬧的人來說，這裡什麼都沒有，然而對於無法住慣城市的人來說，這裡什麼都有，有山有水，有風景還有不用被打擾寧靜，他還奢求些什麼呢？
發表時間：2019-11-29 16:39:22 #13

4108031021

身份別：學生
文章數：1

這次參觀李轂摩大師的書畫展真的非常有感，不管是他的畫還是字。
看到他的字我第一個想法是，超不公平的，明明我以前寫字時墨水不夠，就會被老師說太急躁，但大師就是有個人風格。不過大師的字有一點很吸引我，他的點都很飽滿、有力，這是我十分佩服的。
而他的畫真的畫得很好，尤其是在很細緻的地方，有幾幅裡的狗狗，很小隻，但都很傳神。最後說說我最喜歡的一幅畫，千山萬壑，一開始我是被整幅的氣勢吸引，會真的有站在瀑布旁涼涼的感覺。細看之下我又被他的用色驚艷了，尤其是那種有點灰灰但又不暗的藍色，我真的很喜歡。雖然後來發現樹不會有藍色的吧，但藝術就是要如此不拘小節，重點是整體真的很好看！
發表時間：2019-11-30 12:40:54 #14

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